信丰县教育局

 

关于举办2009年赣州市中小学、幼儿园教师

优秀教学资源评比活动的通知

 

各县乡镇中学、中心小学、县直学校、民办学校：

随着基础教育信息化建设的不断发展，教育技术在教育教学领域的应用日益广泛，进一步促进我县广大中小学教师现代教育技术在中小学教育教学中的应用，根据省教育厅（赣教电字[2009]1号）文件精神和我局今年的工作安排，经研究，从2009年起，将原“信丰县中小学、幼儿园教师‘三优’评比活动”更名为“信丰县中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动”，并决定在今年四月中旬举办2009年信丰县中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动。现根据我校实际情况就有关事项通知如下：

一、上报方式及要求

（一）网上上报

参赛者登录江西省基础教育资源中心网站（http://www.jxjyzy.com）后，将参评作品及相关材料均须于4月30日前通过网络平台上报（信息技术与学科教学整合课例作品以光盘形式报送）。未按要求在网上上报的作品不推荐参加省级评比。

（二）有关材料上报：

1．参赛者按要求填写推荐作品登记表（表样见附件1），将推荐作品登记表及参评作品3月20前上报到信丰中学教科处。

2、所有参评作品及相关材料在网络平台上报的同时均须以光盘形式报送。

（三）收费标准

根据省电教馆关于公布2009年几项全省性电教活动收费标准的通知（赣电教字〔2009〕3号），活动收费标准为：多媒体课件（含学科主题社区）评审费：每件60元；信息技术与学科教学整合课例评审费：每节80元；电教论文（含教学设计方案）评审费：每篇50元。各学校将作品及评审费汇总后缴县电教馆。

二、项目设置及相关要求

（一）多媒体课件类

1、多媒体课件

多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。

分高中组、初中组和小学组（含幼儿园）进行评比。

（1）作品要求

①参评课件教材的选用范围：以现行使用的教材及相关的教学内容为主，学科不限。

②参评课件应包括标题、目录、内容、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。

③视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式，制作平台不限，但必须能在Win2000或Win XP下运行；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。

④每件作品的作者限报二人。

（2）相关材料

①作品使用说明书。

②教学设计方案（注明作品选用的教材版本、学科、年级和册别）。

③有作者签名的“推荐作品登记表”。

④作品创作说明（ppt格式）：包含作者简介、创作思路、素材选用、技术应用及作者照片(2寸彩色免冠数码照)等。

第①、②、③、④项均通过网络管理平台上报，第③项还须提供书面格式一份。

2、学科主题社区

学科主题社区：是指以某一学科为主题、由一定规模的学习群体组成的网上交流空间。在社区中通过讨论、沟通、互动等共同经验过程，来分享和交流观念、知识、经验、信息和策略，创建集体的探究活动，扩展集体的知识和能力。其主要特征是合作、对话、反思和知识的内化。交流方式可以包括BBS、论坛、聊天室、博客等多种形式。

参评作品分中学组、小学组（含幼儿园）进行评比。

（1）学科主题社区要求

①通过多种形式的交流手段相结合，有效的实现资源共享、互助互学的学科主题社区学习，应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。

②提交社区网址以及必要的用户使用说明。

③推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。

④在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。

⑤每件作品的作者限报三人。

（2）相关材料

①有作者签名的“推荐作品登记表”。

②作者2寸彩色免冠数码照片。

第①、②项均须通过网络管理平台上报，第①项还须提供书面格式一份。

（二）信息技术与学科教学整合课例

信息技术与学科教学整合课例：指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。

鼓励利用农村中小学现代远程教育工程“三种模式”所提供的教学资源和教学环境，开展课堂教学的课例参赛。

参评作品分中学组、小学组和幼儿园组进行评比。

1、作品要求

（1）参评课例均以光盘形式报送。

（2）课例视频质量应不低于MPEG-2格式的标准，图像压缩分辨率为720×576，并保存为WMV格式的文件。

（3）参评课例教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参评课例，学科不限。

（4）内容应反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索，体现以学生为主体，激发学生的学习兴趣，教育技术手段使用恰当，能实现教育技术与学科课程的整合，有创新和超前意识，体现教师的个性教学特点。

（5）每件作品的执教教师限报一人。

2、相关材料

（1）教学设计说明

 包括教学设计思想、教学设计方案、教学过程流程图以及教材选用的版本、学科、册别及课题名称等。重点表达现代教育技术在课堂教学中，启迪学生或幼儿思维，帮助学生认知所起的作用；在突出教材重点，解决教材难点，表现教材特点的过程中，为调动全体学生或幼儿主动参与学习所起的作用。应具体阐明本节课的教法、学法、教学程序及教育技术的应用。

（2）有作者签名的“推荐作品登记表”。

（3）作者2寸彩色免冠数码照片。

第（1）、（2）、（3）项均须通过网络管理平台上报，第（2）项须提供书面格式一份。

（三）电教论文类

1、电教论文

电教论文：在教学实践的基础上围绕现代教育技术进行研究与论述，包括对现代教育技术本身的研究和教育技术在教育教学中应用的研究。

参评作品分中学组和小学组（含幼儿园）进行评比。

（1）论文选题范围

①教育信息技术区域性整体发展的研究。

②教育技术有效融入日常教学的方式方法研究与实践。

③教育技术标准与中小学教师教育技术能力培训的研究。

④信息技术与课程有效整合的应用研究。

⑤教学资源的设计、开发与应用研究。

⑥现代远程教育资源的有效应用研究。

⑦教师教育技术培训与教师专业发展研究。

⑧信息化教育中评价量规的设计与应用。

⑨新技术在教学领域中的应用研究。

⑩信息化环境下新型学与教的方法。

  其它。

（2）论文要求

①立论正确，材料可靠，以事实为依据，正确揭示教育的客观规律，符合素质教育要；论证精辟、切实、具有新意。

②文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。

③论文必须包含以下内容（按顺序）：论文题目、姓名、作者单位、邮编、内容提要（300字以内）、关键词（3-5个）、正文、参考文献。

④论文正文一律使用4号宋体。

⑤每件作品的作者限报两人。

（3）相关材料

①有作者签名的“推荐作品登记表”。

②作者2寸彩色免冠数码照片。

第①、②项均须通过网络管理平台上报，第①项还须提供书面格式一份。

2、教学设计方案

教学设计方案：指用系统方法对课堂教学活动过程诸环节、要素及其相互关系进行科学的描述、计划与规定，即为课堂教学活动制定具体的、切实可行的活动方案与程序，使课堂教学活动达到优化效果的设计方案。

参评作品分中学组、小学组和幼儿园组进行评比。

（1）教学设计方案要求

①参赛作品一律使用ScienceWord科技文档处理系统进行设计创作。ScienceWord软件可登陆江西省基础教育资源网（http://www.jxjyzy.com）进行下载。

②报送了多媒体课件或信息技术与学科教学整合课例作品中的相关教学设计方案不得作为参评作品。

③参评教案教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参评案例，学科不限。

④教案必须包含：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学思路、教学内容、教学方法、教学手段、教学步骤、教学设计理念、组织形式等内容（注明作品选用的教材版本、学科、年级和册别）。

⑤教案资料丰富，观点新颖、独特，体现新课程内涵，体现教师个人风格和个性教学特点，同时能够赋予自己教育理念与思想的教学案例及反思，注重对学生情感态度与价值观的教育。

⑥文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。

⑦教案正文一律使用4号宋体。

⑧每件作品的作者限报一人。

（2）相关材料

①有作者签名的“推荐作品登记表”。

②作者2寸彩色免冠数码照片。

第①、②项均须通过网络管理平台上报，第①项还须提供书面格式一份。

四、作品资格审定

1．有明显政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消该作品参评资格。

2．未在其他省级以上评比活动中获奖的作品。

3．参评作品在江西省基础教育资源网公示期间，如发现弄虚作假的行为，将取消该作品参评、获奖资格，并通报批评。

4．参赛者报送的参赛作品中所引用的资料应注明出处。参赛作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。

四、评比办法

1．初评：各项评比活动均由各县（市、区）电教室组织有关人员进行评审，在此基础上选出送市参评作品。

2．复评：由市电教馆组织专家评审组，分项目对各县（市、区）电教室、市直学校推荐作品进行评审，按评比要求确定送省参评作品以及评选出市级获奖等级。

3．未按要求报送材料的，将取消参评资格。

六、奖项设置

以上项目均分设个人一、二、三等奖，对获奖教师发给获奖证书。

二○○九年二月十七日

2009年赣州市中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动

推荐作品登记表

             

县（市、区）教育局（盖章）

我（们）在此确认上述作品为我（们）未在其他省级以上评比活动中获奖的原创性作品，不涉及他人的专利权或著作权。

我（们）同意江西省电化教育馆将我（们）的作品编辑、加工后制作成活动相关指导学习材料（光盘），供广大中小学教师交流学习。

 

作者签名：

        二○○九年    月   日