点燃理想信念的火花
徐轶强
汤姆是一名孤儿。2003年圣诞节，他在美国加州的塞尔西孤儿院给上帝写了一封信：
上帝您好！
您知道我是一个听话的孩子。可是，您昨天送给哈里一个爸爸、一个妈妈，而您连一个姨妈都不送给我。这太不公平了。
汤姆
这封写有"上帝亲启"的信最后被转到神学博士摩罗．邦尼先生手中，他是《基督教科学箴言报》专门负责替上帝回信的特约编辑。博士看到信，马上就明白了哈里被人领养了，而汤姆没有，他还依旧被留在孤儿院。
如何答复汤姆呢？摩罗．邦尼博士知道，最直截了当的办法，就是找一家愿意领养孩子的人，然后秘密地办理领养手续。待一切办好之后，给汤姆回信，说：汤姆，我的孩子！我真有点疏忽大意了，像您这样好的孩子，是不应该没有爸爸妈妈的。明天我一定给您送去。
对于一个孤儿，上帝真的会这样答复吗？摩罗．邦尼博士心里非常矛盾。他想，对于一个从小失去依靠的人，要想让他知道上帝是公平的，绝不能用这种办法。经过深思熟虑，他给汤姆回了这么一封信：
亲爱的汤姆：
我不期望您现在就读懂这封信，不过我还是想现在就告诉您，上帝永远是公平的。假若您认为没有送给您爸爸妈妈，就是我的不公，这实在让我感到遗憾。我想告诉您：我的公平在于免费向人类供应三样东西：生命、信念和目标。
您知道吗？你们每一个人的生命都是免费得到的。到目前为止，我没让任何一个人在生前为他的生命支付过一分钱。信念和目标与生命一样，也是我免费提供给你们的，不论您生活在人间的哪一个角落，不论您是王子还是贫儿，只要想拥有它们，我都随时让你们据为己有。
孩子，让生命、信念和目标成为免费的东西，这就是我在人间的公平所在，也是我作为上帝最大智慧。但愿有一天，您能理解。
您的上帝
是啊，上天赋予我们每个人三样宝贵的东西：生命、信念和目标，生命是我们实现人生价值的基础，理想和信念则是我们实现人生价值的动力和源泉。
【心灵碰撞】
有一年，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海里跋涉。阳光下，漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般，扑打着探险队员的面孔。口渴似炙，心急如焚---大家的水都没了。这时，探险队长拿出一只水壶，说："这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。"
一壶水，成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目标。水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又露出坚定的神色。终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水---缓缓流出来的，却是满满的一壶沙子！
炎炎烈日下，茫茫沙漠里，真正救了他们的，又哪里是那一壶沙子呢？他们执着的信念，已经如同一粒种子，在他们心底生根发芽，最终领着他们走出了"绝境"。
事实上，人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。
人生就是这样，只要梦想还在，希望就在；只要信念还在，梦想就会发芽。
理想是船，满载我们人生彼岸的希望；信念是风，鼓起我们勇往直前的动力；理想是灯，照亮我们前进的道路；信念是剑，刺破幻想、斩断空想。纵观古今中外的成功人士，其成功与其年轻时甚至年幼时拥有的远大理想无不有着密切的关系。周恩来在中学时曾立下“为中华之崛起而读书”的理想，成就了共和国一代伟人；
如果说青春是刚刚起航的征帆，那么，理想信念就是引领航向的罗盘；如果说青春是人生最耀眼的篝火，那么，理想信念就是点燃青春的火种。
胡总书记在《致中国青年群英会的信》中深情寄语，希望广大青年“努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代”。这一殷切希望，体现了党和人民的重托，体现了时代对青年的要求，为广大青年健康成长指明了方向。
人生最美是青春。这种青春之美，应不仅仅美在韶华之光，美在靓丽的容颜、轻灵的脚步，更应美在追赶太阳的心灵。年少立志建功正当时！应当说，青年人大多怀有五彩的梦想，也不乏美好的理想。但成长的道路往往并不平坦。如果总是对眼前的利益患得患失，一味抱怨环境、命运，就会不由自主地变得消极起来。
正如格言所讲的，“一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不是顺风。”这告诉我们，青年人不仅要立志，而且要立高远之志、正确之志，不管遇到多大的困难挫折都斗志不减，不管在多么艰苦的环境中都乐观面对，不管经受什么样的诱惑考验都矢志不渝，坚定人生的信念，在乘风破浪中茁壮成长、成就事业。
理想是高远的，信念是坚定的，让理想信念之火点亮青春的探索的漫漫前路！。
【活动设计】
理想信念一、活动准备：
1、开展“四个一”活动：读一本有关理想的好书，如《跟青年同学谈理想》、《德育故事丛书》、《名人轶事600篇》等；观看一部有关理想的电影或电视剧，如《恰同学少年》、《朱德的故事》、《少年周恩来》等；收集一些革命歌曲，利用每天下午读报时间或班团活动时间组织学生一起高唱革命歌曲；收集一些有关理想的格言、故事及离别赠言，初步了解理想与成长、理想与成功的关系。
2、到人才交流市场或职业介绍所收集招工招聘信息，也可与外出工作（打工）人员联系，了解用人单位对人才的要求。
3、查阅资料或访问长者，了解调查访问的技巧。
4、成立活动小组，拟定活动计划，讨论确定并制好调查表格或调查问
5、确定采访对象，并提前与相关单位领导及采访对象联系，寻求活动支持。
6、准备好笔记本、照相机（或摄像机）、笔，将社会调查活动中最感兴趣的东西拍摄并记录下来。
二、活动建议：
活动板块一:收集与整理
什么是理想？它包括哪些方面？理想对一个人成长有什么作用？请你借助课本，上图书馆，也可上网查找资料或询问同学、朋友、老师、家长等，收集有关理想的名言、警句、追寻理想的看法、体验、案例等，并制成资料卡片，进行整理归类，得出初步结论。
提示：理想是一种社会意识现象，从不同的角度可以分为不同的种类。 按照所属范围来划分，理想可以分为个人理想和群体理想。按照奋斗时间的长短来划分，理想可以分为长远理想和近期理想。按照内容来划分，理想可以分为社会理想、生活理想、职业理想、素质理想。社会理想包括对未来社会的政治制度、经济制度、科学文化制度、社会面貌等等的预见和设想。生活理想是人们对未来生活的追求和向往。既包括对于吃、穿、住等物质生活的追求和向往，也包括对文化娱乐等精神生活的追求和向往，还包括对婚姻、家庭生活的追求和向往。职业理想是人们对未来工作部门、工作性质以及在职业上达到的程度的追求和向往。理想从思想意识上看又有先进与反动、崇高与卑下之分。先进的、崇高的理想是建立在对客观规律的正确认识基础之上的，是符合社会历史发展的基本趋势、符合广大人民群众的根本利益的理想。
2、活动小结
我认为理想是：
我认为最重要的理想是：
我认为理想的作用是：
活动板块二:调查与分析
活动板块二: 规划与设计
陀思妥耶夫斯基说：“没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实”。高远的理想就象黎明前的启明星一样给夜行者指明前进的方向，坚定的信念会给人以非凡的勇气、胆略和力量，对于人们的实践活动、人生选择以及人生道路具有巨大的导向作用，确立正确的理想是青少年健康成长必不可少的精神因素。那么，当代中学生应当怎样确立正确的理想呢？
活动一: 我的理想宣言
许多优秀人物留下无数动人事迹的同时，人们也传诵着许多催人奋进的名言警句、格言誓词。这些警句誓词就象一盏盏明灯，照亮着我们的心灵世界，指示着前进的目标；像一股股清泉，流淌着执着的信念，传递着坚定的意志。
请你撰写 “学生宣言”，以班级为单位，每周利用十分钟时间集体宣读誓言，激发学生树立远大理想；请你选一句自己喜欢的格言用正楷抄写在黑板右侧，让全班同学阅读欣赏。利用课余时间与同学交流对这一格言的感受；也可自制一个“座右铭牌”，可写上班级竞争对象的姓名、崇拜的伟大人物、自己的奋斗目标以及激励自己发奋图强的名言警句。
活动二: 畅想理想 扬帆未来
请你以《二十年后的今天》为主题写一篇作文，描绘二十年后的社会面貌、畅想自己二十年后的工作、生活状况及同学、朋友、父母等情况，并在班会上交流。在畅想和追寻中逐步确立自己的人生理想，用理想点燃生命之火。
活动板块三：实践与尝试
理想是关于人生未来设想的美好蓝图。理想源于现实，高于现实，而理想的实现必须历经艰苦的奋斗，坚定人生的信念，这已为古今中外众多名人的成功经历所证明。你能实现自己的理想吗？
活动一: 展开辩论，围绕“理想与成才”的关系展开一场辩论赛。正方辩题：正确的理想是成才的必要条件；反方辩题：理想与成才没有必然联系。
1、你方的观点是什么？你将如何搜集证据支持我方的观点？
2、辩论赛要做哪些准备呢？请列出清单并进行赛前准备，如设计一个辩论赛标志、准备知识卡片等。
3、进行辩论，并进行辩论活动总结。
活动二: 模拟演练
理想是每个人走向成功的阶梯，追寻理想过程是一个不断选择的过程。升学、自主择业是我们中学生追寻理想的必由之路，请你模拟填报升学志愿或模拟人才市场应聘，然后写一份活动体验与收获，与同学交流后装于个人成长档案袋中。
提示：
1、模拟填报升学志愿：
①要明确填报志愿类型：初中升高中还是高中升大学？
②你准备填报什么样的学校？这些学校对招生有哪些具体要求？
③你可咨询往届毕业生或带过毕业班的班主任，了解填报升学志愿程序及技巧。
④到学校教务处找一份志愿书或自制一份志愿书，根据自身条件和招生学校的要求填好志愿后，和同学、家长、老师交流填报志愿的合理性。
模拟人才市场应聘：
①确定好应聘者、招聘者等角色。
②招聘者准备好招聘宣传材料，明确招聘的有关要求，拟好招聘问题提纲。
③应聘者根据自身条件和择业要求设计并制作好应聘简历，查阅资料或者询问父母、老师、邻居及参加过应聘人员等了解应聘技巧。
④布置会场，分角色轮换体验招聘应聘过程。
⑤相互交换活动体会，探讨成功或失败原因。
⑥确定目标，调整下一阶段的奋斗目标。
三、活动总结：
1、将自己活动中的文字类成果（活动方案、调查报告、访谈记录----）或实物类成果（拍摄照片、制作的资料卡片、收集的名言警句、撰写的格言誓词、制作的座右铭牌、行动图表---）制成板报或展牌在班级展出交流。
2、进行“追寻理想”主题活动过程中，你会了解到大量历史名人青年时代的理想，以及当代中学生的各种理想，也会引发关于理想的诸多思考，请你以“我的理想是……”为主题写好发言稿，并在班会上发言。
3、通过对“追寻理想”的调查和分析，我们知道社会对人才的需求是多样化的；社会需求的多样化决定了职业选择的多样化，职业选择多样化导致就业竞争的激烈化，竞争的激烈化要求我学习的终身化。因此，我们无论选择什么样的工作，都要自觉地进行终身学习。请你以“终身学习是成才的不竭动力”为话题写一份倡议书号召全体公民养成终生学习的好习惯。
【链接阅读】
一、美文欣赏
赎回儿时的梦想
这起案子的案情十分简单。它发生在40年前，当时赛尼·史密斯6岁，在威灵顿小学读一年级。有一天，品行课老师玛丽·安小组让他们各说出一个自己的梦想。全班24名同学都非常踊跃，尤其是寒尼，他一口气说出两个：一个是拥有自己的一头小母牛，另一个是去埃及旅行一次。可是当玛丽·安小组问到一个名叫杰米的男孩时，不知为什么他竟一下子没了梦想。为了让杰米也拥有一个自己的梦想，她建议杰米向同学购买一个。于是在玛丽·
