高考前的第一次模拟考试刚刚结束,对于“模考”失利的考生可以参考以下建议:
第一,不要因为一次考试的失败而给自己贴上“失败者”的标签。有的考生“模考”成绩不好,就开始怀疑自己的能力,觉得“模考”就是高考的实地演习,既然“模考”考不好,高考也会考砸,这样一来,高考前的两个月,就干脆什么都学不进去了。事实上,考生此时应以平和的心态,认真分析“模考”中反映出的薄弱环节,对症下药,一定能取得很好的收效。
第一,不要因为一次考试的失败而给自己贴上“失败者”的标签。有的考生“模考”成绩不好,就开始怀疑自己的能力,觉得“模考”就是高考的实地演习,既然“模考”考不好,高考也会考砸,这样一来,高考前的两个月,就干脆什么都学不进去了。事实上,考生此时应以平和的心态,认真分析“模考”中反映出的薄弱环节,对症下药,一定能取得很好的收效。
第二,学会积极归因,保持自信。考生们对考试结果的归因不外乎两种,一种是归因于外界不稳定的因素,比如身体突然不佳、考题有些偏等,另一种是归因于内部稳定的因素,比如自己的实际能力等。合适的归因可以帮助考生们调整心态,应对变化。假如你的成绩有了很大的进步,倾向于内部稳定的归因,可以使你更加自信;假如你的成绩比以往退步了,不妨做一些外部不稳定的归因,这样,可以帮助你鼓起勇气和信心。
第三,失分的原因中,或许有些是来自心理方面的,比如考场上过分紧张、焦虑等,都会导致成绩受到影响,考生们可以在高考前这段时间内,学习一些放松练习,或是寻求心理专家的帮助。
另外,考生家长可以尝试以下方法帮助孩子更快地恢复信心。
首先,别简单地对“模考”考试做出评价,更不要对孩子说,你现在考成这样,高考肯定也好不到哪儿去。家长们可以和孩子一起对试卷进行分析,看看是什么原因导致成绩不理想,尽快找到解决问题的方案。
其次,家长要就事论事,避免唠叨。不要一看到孩子成绩下降,就没完没了地说教。事实上,这种说教和唠叨不仅不能让孩子从考试中获取经验,反而会给孩子增添更多的压力和担心。
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