【作者简介】

  李明龙，男，江西省信丰中学2002届毕业生，博士毕业于香港理工大学，现任职于中南财经政法大学工商管理学院，为“文澜青年学者”,主持相关课题的国家社会科学基金项目和省部级项目，曾以第一通讯作者身份在国际核心期刊（SSCI）发表相关论文多篇，担任十余家国际学术期刊匿名审稿人。

高中记忆

2002届  李明龙

1998年冬，父亲因病去世，还在龙舌中学读初三的我顿时陷入了迷茫，被生活的阴霾笼罩。不久后，信丰中学在全县各中学中选拔100名保送生，我幸运地入选了，我的生活因而变了色彩。于是，1999年春，我第二次进信丰县城，并开始了与母校的缘分。

然而，高一的生活却并不如意。我生性老实和木讷，又没什么见识，不会跟同学相处，尤其跟几个来自信丰县城的同学关系很僵，对我的生活和学习产生了很大的影响。幸运的是，学校有一批优秀的老师不断给予我们关怀和帮助，让我挺过了那段日子。听到刘明海老师澎湃的讲课，我总是能打起精神，变得乐观起来，他那洪亮的声音、“从马鞍山到上西门…”的通俗例子讲解，至今仍在我耳旁回响，不断给予我力量。语文老师吴彩霞也是我们的班主任，她总是温文尔雅，那么平易近人，让我有勇气找她解惑，而她也一直无私的给我帮助。我也开始有了当老师的想法。

从高二开始，我选择了文科，进入了一个充满和谐和朝气的班级——高二（7）班，我整理好心情，重新开始。同学们都十分友善，学校又安排了新宿舍，一切看起来十分美好，但学习的挑战却越来越严峻，尤其是我发现自己语文水平变得越来越差，还好后来学校又推出了一些课外辅导性活动，加上有申丽君老师的耐心指导和鼓励，我才慢慢地又找回了状态。当然，对我影响最大的还是班主任胡文根老师。胡老师的历史课充满激情，他上完课大汗淋漓的样子让我印象深刻，我也因此把激情作为判断老师水平的首要因素，也是我现在作为老师努力的方向。是的，一个上课没有激情的老师，如何能说自己热爱教学、热爱学生？胡老师还特别喜欢跟我们单独谈心，了解我们的学习情况，询问我们的生活状况，让我们感受到他的用心、真切关怀。我一直记得他给我的无微不至的照顾。一想起母校的老师们，心里都是感动，还记得政治邱娟娟老师知识渊博，与时俱进；地理钟金海老师循循善诱，给人信心；数学江忠东老师用超快的语速督促我们思考；英语吴晓菊老师特有国际范。

高中三年，老师是我最美好的回忆，这也在一点一点地积累我对教师的憧憬，促使我追随老师们的步伐，走上讲台。我觉得师恩深重，那把这种精神、行为传递下去，不失为一种回报方式。如果说母校是一个温馨的港湾，那老师就是我心中的明灯，照亮我一生前行的路。感恩母校的培养，愿信丰中学越来越好，YYDS！