读后感

2016级实验1班       黄文康

今天，我读了这一封情深意切而又透露出万般无奈的信，颇有感触。

首先，我认为这封信所要表达并倡导的观念，其中有很多是值得我们学生参考并学习的。

高中三年，对于我们这些即将进入高中，备战高考的学生来说，确实是十分重要的，为了考上大学，为了幸福生活，为了实现梦想，我们在这三年内就不能有所懈怠。这让我想到：关羽北伐中原之时因懈怠而失了荆州；曹植执掌魏国大权时又因懈怠而被司马氏夺权。这又让我想到：周亚夫屯兵细柳营之时因从未懈怠方使匈奴被拒于长城之外；廉颇抵抗秦将白起之时也因从未懈怠才令赵土得以寸土未失。没有人生来就是上清华北大或是做苦工的命。上天给了一个人一个起点，就算这个起点离目标再近，路还是要靠自己走。怎么走？我认为——相信所有人都会认同——“除了刻苦还是刻苦”。这句富含哲理的话深深地触动了我的内心。忆昔神童方仲永，天资聪慧，却因在成长过程中的懈怠与不思进取的思想下“泯然众人矣”，不得不发人深省。比起天资，更重要的是要刻苦，无论是在学习中还是在以后的工作上都是如此。我自以为自己天生是比较愚钝的，在起跑线上落后于他人，但我坚信勤能补拙，天生愚钝不应成为人不思进取的绝对理由，一个刻苦的学生考上好的大学又有何不可？

说到大学，那么问题来了——信中也有许多应该批判的观念。

第一便是“为考上‘好大学’而学习”，学习是终生的事，“考大学”仅仅是一个在漫长学习中不容忽视的重要节点，不应如信中所述，像是学习的最远大目标一样。周恩来总理曾说“为中华之崛起而读书”，信中过重强调实现“考上大学”的目标，竟将大学这块人生大厦中的重要基石描述成了人生蓝图。其次，通往成功的路从不止这一条。相反地，爱迪生未曾受过高等教育，却凭借自身努力成为一名伟大发明家。

如今我已选择了高考，已无退路，就应背水一战，竭力度过人生中这一节点。