当堂训练

当堂训练

总起来讲，我们所抓的训练有这几个特点：

　　⑴注重即时训练：课上讲了什么，及时巩固训练；今天学习了什么，当天训练强化，不至使学生产生遗忘，这是艾滨浩斯总结的一条认知规律。

　　⑵注重训练容量：象英语、数学、语文等，我们可以看到，课内的训练，可以说是大容量的。有时一节课就是真正以训练为主线贯穿始终，让学生在高度专注、高效的学习情形下展开教学过程的。

　　⑶注重训练节奏。我们在训练中还注意调节训练的节奏和变换训练的形式。象英语学科组，她们上课的特点就是大容量、快节奏、多形式地让学生在训练中体悟和掌握知识形成能力。训练的形式，有口头的、有书面的、有"开头练"的，也有"开小组会"的等等，这些都因学科、因教师、因教学内容的难易度而有所不同。

　　⑷注重调动情绪。学生始终是训练过程中的主体，他们积极、愉快的参与十分重要。我们的训练有一个基本要求，就是要让学生在课堂的训练中，享受到机会，感受到成功，满足自己表现的欲望，从而让他们真正体验到学习给他们所带来的快乐。

　　(5)注重严格考试，我们在前几年就狠抓考风考纪，现已形成习惯。一是严密组织，学校虽然条件有限，都是单人独座，教室排不下利用饭厅、会议室，二人监考，每堂有一名领导巡监，规定教师监考不准坐、不准进出，学生不准夹带东西，副科主任同时进行。